教学目标:
1.会认“号、鹊、且、当、衔、哀、朗、劝、腊、堵、缝”等12个生字，会写“枯、纷、却”这三个生字。
2.分角色朗读课文，并能照样子说说类似“冻得直打哆嗦”这样的短语。 3.懂得课文中所蕴含的道理。我们不能像寒号鸟那样，做一个只看眼前，不看以后，得过且过的人。
教学重难点:
1.会认“号、当、堵、缝”等12个生字。会写“枯、纷、却”这三个生字。 2.懂得课文中所蕴含的道理。
教学准备
生字卡片、寒号鸟和喜鹊的图片、寒号鸟的资料、课时安排:2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.今天老师要给大家讲一个有趣的故事，从前有一座山，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝，山脚下有一条河，河边有一棵大杨树，喜鹊在树上住着，寒号鸟和喜鹊就这样面对面住着成了邻居。
2.认读生字“堵、缝、鹊”以及多音字“号、当”。 3.板书课题并介绍寒号鸟。
二、初读课文，提示:注意读准字音、读通句子，边读边想这对好朋友之间发生了什么事？ 1.引导学生完成填空。
2.认会“朗、劝、腊”三个生字。指导书写“朗”字。
3.教学“衔、枯、纷、却”四个生字，指导书写“枯、纷、却”。
4.这是一只怎么样的喜鹊,你从课文的哪句话看出这是一只勤劳的喜鹊？ 板书:勤劳
5.当勤劳的喜鹊在忙着做窝时，寒号鸟在干什么？ 大屏出示:这真是一只(懒惰)的寒号鸟。 板书:懒惰
三、在课文中用横线画出寒号鸟的两次哀号。
1、大屏出示:寒号鸟冻得直打哆嗦，不停的叫着:“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”指导学生在读中体会寒号鸟后悔难过的心情。
2、大屏出示:崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟不停的哀号:“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”引导学生理解“哀号”的意思，并在读中体会寒号鸟的哀号时的心情。
3.寒号鸟为什么会哀号？
4.引导学生练习说类似“冻得直打哆嗦、热得直冒汗”等短语。
四、自由读课文的3—7自然段，画出寒号鸟和喜鹊之间的对话。 大屏出示: 1、“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。” “傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”指导学生朗读，品味寒号鸟不耐烦的语气。 2.“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。” “傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”朗读指导，读出喜鹊着急的语气。
3.采取角色扮演，男女生互读等多种形式，让学生读好对话。 4.引导学生理解得过且过的含义。认会“且”字。鼓励学生在日常生活中做一个像喜鹊一样勤劳得人，不做像寒号鸟那样得过且过的人。
五、生字检测
六、板书设计
13、寒号鸟
寒号鸟 喜鹊
懒惰 勤劳
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