摘要：
该文介绍了《网页设计与制作》项目化教学思路和方法，从设计理念与思路、对计应相关专业建设与发展的定位与作用、课程内容的针对性与适用性、教学内容的组织与安排、教学模式的设计与创新、实践教学条件的建设与使用等6个方面进行了设计与分析，为学生较好地掌握知识及快速适应工作岗位需求进行了一些思考和探索。
关键词：
;;项目化课程;开发实践
《网页设计与》是计算机应用专业的一门专业核心课程。该课程目标是让学生掌握网页设计与制作能力。。学完本课程，要求学生能达到掌握网页美工初步技能；熟练掌握HTML+CSS进行页面布局与排版的技能；基本掌握使用网页脚本控制页面操作和提升用户体验的能力。按照高职高专知识传授特点与职业技能需求，同时根据网页设计与制作课程知识的掌握规律，目前我校采用了化教学方法，为学生较好地掌握知识及快速适应工作岗位需求打下扎实的基础。
1设计理念与思路
该根据职业能力发展的基本规律（新手—生手—熟手—能手—专家），将学习内容设计为网页设计实际工作，通过工作实现学习。采用整体→模块→整体的设计思路，按照简单到复杂、单一到综合、低级到高级的原则进行。
1.1设计理念：学习的内容是工作，通过工作实现学习。这一理念体现了该课程的职业性和实践性，同时学习的主体变为学生，学习内容以培养学生的职业技能为主。为体现这一设计理念，在课程设计前我们调研了数十家合作企业，与企业专家一起，对网页设计各个方面涵盖的岗位进行职业技能与职业素质分析，整合出一个基于工作实践的“网页设计与制作”项目（比工作实践更完备体现课程的各个知识点）。同时分解实际工作中网页设计的工作流程和岗位，确立多个子项目。这种方式学习，充分体现职业典型工作任务，以“工作”促学习，边“工作”边学习，学生学习内容具体化，学习兴趣大大提高。
。。在子模块学习任务设定中，每个子任务设计是按实际工作中网页设计的技能要求提炼出来的，能满足不同岗位的需求。项目完成时，我们还设计了学员相互评价体系，对设计成果进行评估，让学生在自我学习过程中及时总结并收获进步。
2对专业建设与发展的定位与作用
该课程采用项目化教学方式，可以起到如下作用。（1）学生对该专业的工作岗位有了具体认识，了解了各岗位所需的专业知识，从而帮助学生进行职业规划和知识储备。（2）学生对所学专业的工作内容有了比较具体的认识。该课程使学生对计应专业到底是做什么的、怎么做等问题有了全面认识，增强了学习信心和学习兴趣。
3课程内容的针对性与适用性
（1）该课程是依据“计算机应用专业职业岗位与职业能力分析表”中网页设计师职业岗位设置的。。课程构成主要突出职业能力要求。（2）课程总学时为90学时教学+30学时整周实训，内容包括Web服务器配置、网页视觉效果设计、用户体验设计、网页兼容性设计等。（3）知识目标和能力目标。。。②熟练使用样式表控制页面外观。③能在网页中设置需要的脚本。。。。③合作精神：能够与他人合作，具有协调能力和组织管理能力。④较强的自我知识及技术更新能力：能快速跟踪网页制作的新技术及市场应用动态。
4教学内容的组织与安排
。具体教学内容及课时安排见表1，“网页外观制作技术”项目的教学设计见表2（其他教学项目的教学设计因篇幅所限此处省略）。
5教学模式的设计与创新
在该课程的教学中，教学地点由教室迁移到一体化实训室，教学方式由教师讲为主转变为学生做为主。实施中包含如下步骤。（1）指定清晰的工作任务，教师展示页面效果。（2）学生制订工作计划，理顺工作思路。（3）教师进行工作过程辅导，讲解涉及的理论知识。。（5）学生完成工作任务，体验工作效果。（6）师生及企业专家共同评价工作成果。
6实践教学条件的建设与使用
。
7结语
课程的开发与实践是教育实施中始终不能停止的工作，不仅要根据课程教学的一般规律行事，还要根据不同专业、不同课程加以调整，另外也并不是所有课程都能很好地适用项目化教学方法，在职业技术教育中只有与时俱进，本着培养实用型人才、服务于社会经济发展的宗旨，才能真正让学生对课程知识学得快、学得好、用得着。