[内容摘要]
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[关键词]
艺术设计；；教学内容
。随着网络技术的发展与普及化，现代生活中已经很难离开这种媒体形式。。。。。。例如，很容易在程序开发过程中实现不了，或者实现起来增加开发成本等。。。。。。还有些院校能够和企业合作，由企业派出技术人员参与教学任务的完成。。
。。。但是近些年随着教学改革的进行，一些有条件的艺术院校增加了前台开发程序的学习。。。另一部分是技术方面的内容，主要讲解的是前台程序，包括HTML、CSS、JavaScript等浏览器端语言，使用的软件主要是Photoshop，AI，Dreamweawer等。如果条件允许，也会介绍一些后台程序的实现原理等方面的基础知识进行扩展学习。不是所有的艺术院校都会开设前台程序课程，有些只是讲解一下Dreamweawer软件的操作方式。。。。
。但是，在实际的教学过程中，技术知识的讲解存在很多难点。
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2.艺术院校技术教师配置不完善
。。而大部分艺术院校的设计教师对技术理解不够深刻，那么讲解给学生的内容更多的是实验性的训练，并没有太多的市场价值。
3.教学内容时间分配不合理
程序的学习是一个逻辑性非常强的过程，对于新接触这个领域的学生来讲，需要学习的知识过于繁杂。。是平均分配还是哪方面内容占用更多的时间，这些问题都难以处理，导致不合理的时间分配。
4.Dreamweaver误区
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四、从教学目的和市场需求方面调整课程内容的一些建议
从艺术与技术的关系角度分析，拥有技术支持的艺术才能更加具有说服力，纯粹从设计内容出发进行教学对学生的实践能力提高并不大，而过于强调技术内容的重要性对学生的设计能力也没有什么帮助。。设计能力的提高是艺术院校教学的基本目的，而技术内容则是提高设计能力的辅助内容。。因此，当艺术院校有条件进行技术授课的时候，应该让学生意识到技术的原理和对设计的关系，有能力的学生可以多学习一些技术知识，多参与到前台程序开发中，甚至了解一些后台程序的运行原理，以后和真正的程序人员进行合作也会游刃有余。。。第一，版式设计。。。。现在，HTML5成为主流的“前台”语言，版式设计布局更加严谨、规整。随着技术的变化，版式设计的方式和特点都有着巨大的变化。。。技术的进步与变化，对设计的影响非常直接。第二，色彩。。。。第三，字体设计。字体的正确使用有利于程序开发，也有利于界面设计的效果展示。例如，正文字体一般不会使用特殊字体，而是普遍使用系统自带字体。。所以为了更高效的开发，设计人员需要了解怎么使用特殊字体，什么情况下尽量不使用特殊字体。第四，交互方式。早期的复杂交互都是通过Flash动画等方式进行，如今使用HTML5的动画功能结合CSS，JavaScript进行复杂的动画、效果表现，交互制作的人员已经从设计人员变为前台开发人员。。例如，原来的分页功能现在普遍都展示为“瀑布流”的展示方式，因此在设计上就需要进行微调。
第一，教师个人能力是影响教学质量的一个重要因素。。在联合教学中，除非有相关合作经验的技术人员，否则单纯讲解技术并不能解决为设计服务的教学目的。相对来讲，从艺术学院自身的教师队伍中，挑选个别有天赋的教师强化相关的技术培训是比较容易实现的方式之一。。。。因此，艺术院校的学生要掌握技术原理与基础方法，并能够为设计服务。第三，在教学时间有限的情况下，合理分配设计教学时间与技术教学时间。。具体在一门课程中按什么比例进行时间分配得依据学生的基础和对于两种知识的掌握速度。第四，技术授课内容要有取舍。。。例如，讲解HTML、CSS，让学生理解设计对前台程序的影响，也让学生动手编写前台程序以加深认识设计过程中的注意事项。这样针对数学和计算机基础薄弱的艺术类学生，只要讲解清晰，也能让学生比较快速地掌握。如果授课时间充裕或者学生接受能力较强，可以根据教师能力和学生兴趣进行适当深入讲解。学习Dreamweaver软件时不要把全部重点放在软件本身的讲解上，可以把该软件作为前台程序的操作平台。。。。。。
结语
。。。所以，作为艺术类本科教育应该重视学生设计能力的培养，也要让学生掌握技术原理，在学生步入工作之前培养学生的综合能力。“知其所以然”才能让学生更专业地放手设计。。通过对艺术与技术教学内容的合理分配，让学生成为一个精通设计、理解技术，能进行合作开发的专业人才。
参考文献：
1.李涛,王伊蕾.《网页设计与制作》课程教学改革初探.时代教育,2015.9
3.魏容.高等院校网络媒体专业网页设计课程模块化教学探索.美术教育研究，2016.15
5.罗春燕.一个翻转课堂案例：来自加拿大某艺术设计学院.高教探索，2016.6